Открытое лекционное занятие по дисциплине «Социальная психология»

Открытое лекционное занятие по дисциплине «Социальная психология»

В соответствии с планом работы кафедры гуманитарных дисциплин 23 сентября 2026 года Барнаш Анной Владимировной, кандидатом исторических наук, доцентом, было проведено открытое лекционное занятие по дисциплине «Социальная психология» на тему «Личность в группе. Социализация в группе».

Целью данного открытого занятия являлась демонстрация эффективности использования интерактивных методов обучения, в частности метода «мозговой штурм», в рамках лекционной формы проведения занятия для активизации познавательной деятельности студентов и повышения уровня усвоения теоретического материала.

Занятие проводилось со студентами группы ПО-21/25. В начале занятия лектор обозначила актуальность темы, подчеркнув, что проблема взаимодействия личности и группы, а также процессы социализации являются центральными не только для социальной психологии, но и для будущей профессиональной деятельности студентов.

Лекционное занятие было построено по четкой структуре, включающей вводную, основную и заключительную части. Необходимо отметить высокий уровень методической подготовки преподавателя. Аудитория была подготовлена соответствующим образом: обеспечена наглядными материалами.

Введение в тему было осуществлено через постановку проблемного вопроса. Анна Владимировна не просто озвучила тему, но и предложила студентам задуматься над дилеммой: «Является ли личность продуктом группы или группа — продуктом личностей?». Это сразу вызвало интерес аудитории и настроило на дискуссионный лад.

Основная часть лекции была посвящена раскрытию ключевых понятий: социальная роль, статус, групповая динамика, этапы социализации, институты социализации. Особенностью данного занятия стало органичное вплетение метода «мозговой штурм» в ткань лекции.

Следует отметить высокий уровень владения аудиторией. Анна Владимировна выступала в роли фасилитатора, умело направляя поток мыслей студентов в нужное русло, задавая уточняющие вопросы и не позволяя дискуссии уйти в сторону. Стиль общения был демократичным, уважительным к мнению каждого студента, что способствовало созданию благоприятной психологической атмосферы.

Занятие достигло поставленных целей. Студенты продемонстрировали высокую степень усвоения материала, что было видно по их активному участию в мозговом штурме и итоговой рефлексии. Использование метода «мозговой штурм» на лекции позволило трансформировать традиционную передачу знаний в совместный творческий поиск, что значительно повышает качество подготовки специалистов.

Присутствующие коллеги отметили методическую грамотность, инновационный подход и высокий профессионализм Анны Владимировны. Высказанные рекомендации носят дискуссионный характер и могут быть учтены в дальнейшей работе кафедры для повышения эффективности учебных занятий.